第135章 讨论大纲
第135章讨论大纲
何云霄知道范梓弱说“不好自己做主”的意思是:让他和她的父亲范长书商量。其实这就是在委婉地拒绝。
范梓弱思想保守,性格稳重,加上现在只有76好感度,她不直接答应求婚,何云霄很能理解。
但现在,何云霄不明白的是,为什么第一次误打误撞,说出自己是她相公,便能涨一点好感度。第二次再暗示的时候就不行了。
一时想不明白,何云霄选择暂且放下。
好消息是,自己现在终于和楚凡一样,都拥有梓弱妹妹76的好感度了。单凭这76的好感度,已经可以开始尝试怎样去降低梓弱妹妹对楚凡的好感度。
只要把梓弱妹妹对楚凡的好感度降下去,便可以像杜妹妹那时一样,彻底帮她脱离楚潇潇的魔爪!
不过现在还不是想这些的时候,现在应该想的是,怎样在教梓弱写剧情的时候,把她的心结原因给套出来。
何云霄看着范梓弱红红的俏脸,便觉得端庄美人在一脸娇羞的时候,也别有一番风味。
为了在写剧情大纲中试探心结,何云霄只好出手破坏“美人娇羞”这一美丽的画面。
“梓弱。”
范梓弱脸上的红晕还未消退,只听见何云霄叫她,便连忙回应道:“嗯。”
“咱们是不是该讨论小说了?”
听到有关小说的事情,范梓弱便正色起来。
“对,公子刚才说到,一句话概括自己的故事。”
她说完后,还贴心地把写着故事的稿纸,递到何云霄的面前。
何云霄看着稿纸,细心解释道:“现在,咱们有了一个比较清晰的故事脉络,但还不够。我们还需要有一个大纲,把这个脉络给再扩大一些。”
“梓弱知道什么是大纲吗?”
范梓弱自然知道,“大纲就是故事的要点。”
何云霄再道:“对!就是要点。这些要点,细分后,还可以分为设定大纲,剧情线大纲,感情线大纲,人物大纲。”
何云霄指着范梓弱稿纸上故事的第一段话“范紫爱慕她的师兄何晓”。
然后道:“所谓设定大纲,便是故事中各种设定的梗概。比如说这里,范紫是何晓的师妹。那他们是什么门派中的师兄妹?他们学习的武功是什么?他们这个世界的武林门派有哪些?……”
范梓弱点头表示明白。
而后,何云霄又介绍了“剧情线大纲”、“感情线大纲”和“人物大纲”。
并且着重地说:“恋爱文最重要的,不是设定,而是剧情和感情。剧情需要是平淡中有起伏的,感情必须得是顺理成章的。前者不行,便会让人觉得无趣,后者不行,便会让人觉得生硬。”
范梓弱再次点头,表示明白。
虽然范梓弱确实是天才,但何云霄可不信她一个没怎么写过小说的,只听一遍,便能把怎么写小说给融会贯通。
于是何云霄便说道:“梓弱,你把‘范紫爱慕她的师兄何晓,并想尽办法“失身”给他,可惜屡屡失败’这一段,写一段剧情大纲出来,给我看看。”
范梓弱利索地答应“好”,然后取出纸笔,埋头开始写了起来。
何云霄一看她这架势,心道不妙,她不会真能听一下就写得出来吧?
天才真就一点道理都不讲?
何云霄踱步到她身后,瞧着她的写在稿纸上的字迹。
只瞧了两段,何云霄就直呼好家伙。
范梓弱需要写的剧情,一共有是三个要表现的要点,第一个是“范紫爱慕何晓”,第二个是“想失身给他”,第三个“屡屡失败”。
范梓弱写在稿纸上的第一个剧情,便是“师兄妹出任务,何晓英雄救美”。剧情虽然老套,可只要感情描写到位,用来解释“范紫爱慕何晓”的原因绰绰有余。
接着第二个剧情,就是“何晓在宗门内受师姐妹欢迎”。这个剧情很巧妙。它直接加深了喜欢何晓的范紫的危机感,为她“想失身”铺垫了行为动机。
看完这两个剧情,何云霄已经不想看了。
他知道,范梓弱在剧情设计这一块肯定没问题了。
天才就是天才啊。
不管是什么东西,只用教她一遍,她就可以举一反三,熟练使用。
这还有王法吗?还有法律吗?
何云霄刚想怒斥老天爷的不公,可一想到梓弱妹妹是自家老婆,她聪明以后给自己生的宝宝也会聪明的时候。何云霄就默默给老天爷点了个赞。
仿佛是早想好了,范梓弱写得很快,不一会,便把第一段的剧情给写完了。
何云霄看着范梓弱递给他的稿纸,无话可说。
从情节上讲,范梓弱的情节没有什么特别亮眼的地方,不过每个情节都很合理。这就已经够了。
所谓恋爱文,看的并不是情节,而是人物,和人物之间感情的发展。
范梓弱的情节是完全达标的。
以她的笔力,根本不用担心描写不好人物的事情,于是对她来说,几乎是只要把感情线大纲完善一下,就可以动笔写小说了。
何云霄很想说:梓弱,你写得很好。但不行,何云霄还有别的目的,他得假装和范梓弱讨论大纲,试探试探关于她心结的事情。
何云霄借助看大纲的空档,细想了一下之前梓弱妹妹涨了一点好感度的案例。
那时候,自己误打误撞地代入了她相公的角色,然后便让她涨了一点好感度。后来,自己再次代入她的相公,对她进行试探的时候,便不涨好感度了。
为什么前一次涨,后一次就不涨了呢?
难道涨好感度的原因,其实是自己当她相公的态度,而不是自己对她说了情话?
当她相公的态度只能出现一次,而情话可以说很多遍,故而当她知道我的态度后,我就没办法再次复现这个事情,所以好感度只能涨一次。后一次再试的时候,便没效果了。
可她为什么,会因为我对她有“想娶她”的态度而涨好感度呢?
难道她之前是默认,我不会娶她吗?
为什么她会这么想?
何云霄没想明白,只好把目光重新投放在范梓弱的剧情大纲上。
剧情大纲上,有一段剧情是“何晓拒绝了投怀送抱的范紫,因为他觉得她不止是师妹。”
何云霄有点想不明白,便问范梓弱道:“梓弱,这里何晓为什么要拒绝范紫?”
范梓弱看了下稿纸,解释道:“因为范紫虽然是师妹,可是范紫的父亲和何晓是忘年之交。”
何云霄明白了,何晓拒绝范紫的原因是因为伦理。简单来说,范紫算是何晓兄弟的女儿,这怎么能下手?
何云霄越想越不对劲。
既然何晓因为伦理不接受范紫,那范梓弱作为作者,她有这种思想,有没有可能因为伦理不接受我?
完全有可能!
怪不得她知道我“想娶她”的态度之后会涨好感度,之前不管怎么刷好感度都不会涨。原来是之前一直都没碰到“师生”这条线,她一直都不敢往这方面想!
范梓弱最看重这些东西,她既是我的老师,又是我的学生,这种复杂的关系之下,她心存顾虑非常正常。
何云霄想到最开始见到范梓弱的时候,那时自己非得破坏和范梓弱的师生关系,去当她的老师,就是害怕出现现在这种局面。
没想到还是出现了。
不过,既然知道心结的原因,那再解起来,便容易得多。
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何云霄看着范梓弱红红的俏脸,便觉得端庄美人在一脸娇羞的时候,也别有一番风味。
为了在写剧情大纲中试探心结,何云霄只好出手破坏“美人娇羞”这一美丽的画面。
“梓弱。”
范梓弱脸上的红晕还未消退,只听见何云霄叫她,便连忙回应道:“嗯。”
“咱们是不是该讨论小说了?”
听到有关小说的事情,范梓弱便正色起来。
“对,公子刚才说到,一句话概括自己的故事。”
她说完后,还贴心地把写着故事的稿纸,递到何云霄的面前。
何云霄看着稿纸,细心解释道:“现在,咱们有了一个比较清晰的故事脉络,但还不够。我们还需要有一个大纲,把这个脉络给再扩大一些。”
“梓弱知道什么是大纲吗?”
范梓弱自然知道,“大纲就是故事的要点。”
何云霄再道:“对!就是要点。这些要点,细分后,还可以分为设定大纲,剧情线大纲,感情线大纲,人物大纲。”
何云霄指着范梓弱稿纸上故事的第一段话“范紫爱慕她的师兄何晓”。
然后道:“所谓设定大纲,便是故事中各种设定的梗概。比如说这里,范紫是何晓的师妹。那他们是什么门派中的师兄妹?他们学习的武功是什么?他们这个世界的武林门派有哪些?……”
范梓弱点头表示明白。
而后,何云霄又介绍了“剧情线大纲”、“感情线大纲”和“人物大纲”。
并且着重地说:“恋爱文最重要的,不是设定,而是剧情和感情。剧情需要是平淡中有起伏的,感情必须得是顺理成章的。前者不行,便会让人觉得无趣,后者不行,便会让人觉得生硬。”
范梓弱再次点头,表示明白。
虽然范梓弱确实是天才,但何云霄可不信她一个没怎么写过小说的,只听一遍,便能把怎么写小说给融会贯通。
于是何云霄便说道:“梓弱,你把‘范紫爱慕她的师兄何晓,并想尽办法“失身”给他,可惜屡屡失败’这一段,写一段剧情大纲出来,给我看看。”
范梓弱利索地答应“好”,然后取出纸笔,埋头开始写了起来。
何云霄一看她这架势,心道不妙,她不会真能听一下就写得出来吧?
天才真就一点道理都不讲?
何云霄踱步到她身后,瞧着她的写在稿纸上的字迹。
只瞧了两段,何云霄就直呼好家伙。
范梓弱需要写的剧情,一共有是三个要表现的要点,第一个是“范紫爱慕何晓”,第二个是“想失身给他”,第三个“屡屡失败”。
范梓弱写在稿纸上的第一个剧情,便是“师兄妹出任务,何晓英雄救美”。剧情虽然老套,可只要感情描写到位,用来解释“范紫爱慕何晓”的原因绰绰有余。
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范梓弱的情节是完全达标的。
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何云霄很想说:梓弱,你写得很好。但不行,何云霄还有别的目的,他得假装和范梓弱讨论大纲,试探试探关于她心结的事情。
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那时候,自己误打误撞地代入了她相公的角色,然后便让她涨了一点好感度。后来,自己再次代入她的相公,对她进行试探的时候,便不涨好感度了。
为什么前一次涨,后一次就不涨了呢?
难道涨好感度的原因,其实是自己当她相公的态度,而不是自己对她说了情话?
当她相公的态度只能出现一次,而情话可以说很多遍,故而当她知道我的态度后,我就没办法再次复现这个事情,所以好感度只能涨一次。后一次再试的时候,便没效果了。
可她为什么,会因为我对她有“想娶她”的态度而涨好感度呢?
难道她之前是默认,我不会娶她吗?
为什么她会这么想?
何云霄没想明白,只好把目光重新投放在范梓弱的剧情大纲上。
剧情大纲上,有一段剧情是“何晓拒绝了投怀送抱的范紫,因为他觉得她不止是师妹。”
何云霄有点想不明白,便问范梓弱道:“梓弱,这里何晓为什么要拒绝范紫?”
范梓弱看了下稿纸,解释道:“因为范紫虽然是师妹,可是范紫的父亲和何晓是忘年之交。”
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既然何晓因为伦理不接受范紫,那范梓弱作为作者,她有这种思想,有没有可能因为伦理不接受我?
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怪不得她知道我“想娶她”的态度之后会涨好感度,之前不管怎么刷好感度都不会涨。原来是之前一直都没碰到“师生”这条线,她一直都不敢往这方面想!
范梓弱最看重这些东西,她既是我的老师,又是我的学生,这种复杂的关系之下,她心存顾虑非常正常。
何云霄想到最开始见到范梓弱的时候,那时自己非得破坏和范梓弱的师生关系,去当她的老师,就是害怕出现现在这种局面。
没想到还是出现了。
不过,既然知道心结的原因,那再解起来,便容易得多。
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